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论那些莫名其妙的默契5爆更16（第1页）

难得见数学老师想让一节数学课出来，所以他们认真回答数学老师出的应用题。

“38、育新小学共有108人参加学校科技小组，其中男生人数是女生人数的14倍．参加科技小组的男、女生各有多少人？”数学老师指着第三十八道的应用题讲道。

“老师，这个我来，设女生有x人，

x+14x=108，

24x=108，

24x÷24=108÷24，

x=45，

45x14=63（人），

答：男生有63人，女生有45人．”

“39体育比赛中参加跳绳的人数是踢毽子人数的3倍已知踢毽子的人数比跳绳的人数少20人，跳绳、踢毽子各有几人？这道题，你们一定不会做。”

“老师，答案是跳绳有30人，踢毽子有10人

该题可通过列方程解决，具体方法如下：

设踢毽子的人有x人。

因为跳绳的人是踢毽子人数的三倍

因此，跳绳的人有3x人。

由第二个条件得到关系式：

x+20=3x

解得x=10

所以踢毽子的人有10人，跳绳的人有30人。”叙白他解答道。

数学老师他以为这道题会很难为他们这些学生，毕竟这些知识点，他还没有教他们上过。

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